为进一步激发各朋辈辅导员的工作热情，促进学院心理工作的展开，5月12日晚，教师教育学院2018-2019学年朋辈辅导员述职会于16幢210教室开展。
校心理健康教育与发展中心高建伟老师、教师教育学院辅导员张文潇老师、2017-2018学院院校优秀朋辈辅导员毛楚仪学长担任评委。
本次评选，共有8位朋辈辅导员进行工作陈述。评委将对选手的总结材料和现场述职进行打分，最终评选出1名校优秀朋辈辅导员与2名院优秀朋辈辅导员。
针对同学生活困扰提出建议，参与寝室会议调节内部矛盾，小教161班的黄越以具体案例为材料，分享了她的朋辈工作经验。作为“新生与浙师大的桥梁”，心理162班师妍在新生始业阶段不厌其烦地为小班同学答疑解惑，提供生活、学业等多方面参考经验。
最温暖的陪伴、最真诚的帮助、最积极的引导，带着这些初心，小教163班陈超认真完成朋辈辅导员的工作。她别出心裁地将这些日夜概括为5个数字：270天相识，37人大家庭，10次报表反馈，9次集体活动，5次走寝。情到深处
自禁，想到即将结束的朋辈辅导员工作，陈超不禁喉间哽咽。
来自心理161班的胡嘉晅基于专业知识，根据心理报表绘制小班同学的心情走势图，意在实时了解同学情况，从而给予最有效的帮助。此外，她还着重关注来自新疆、港澳台的学生及混寝的同学。“全方位”、“全面性”、“全程陪伴”、“全心全意”这四个词指导她通过多渠道了解同学状况，关注所有同学，积极开展朋辈辅导员工作。
点评环节，高建伟老师对各朋辈辅导员在工作中使用心理咨询谈话、团辅设计等技巧给予充分肯定。他指出，朋辈辅导员为学院与班级双重层面的学生心理健康工作开展做出了极大贡献。
最后，张文潇老师总结陈词。他以“三个感谢”肯定各朋辈辅导员的辛苦付出，随后结合自身助班经历对各朋辈辅导员提出工作展望。他指出，朋辈辅导员在承担众多责任的同时也收获了满满的爱，要“用心感受爱”。虽然朋辈辅导员的工作即将结束，但不同阶段有不同需求，朋辈职责及其和小班同学间的连结仍在继续。
本次述职大会为各朋辈辅导员提供了许多具有借鉴价值的经验，他们相互交流，学习榜样，反思自我，积极思考如何准备未来的工作，为提升自我能力、促进工作开展不懈努力。
文/宋程斓、王静婧
图/张茜雯
